「　改善　→　革新　」　で、成果あり　ですね。

昨年２月に「　観察定位法の利用から（H26.2.24）　」というコメントを記載しました。それから１年以上が過ぎ、教室内の基本的な乗算、除算のやり方は統一されました。（一部どうしても変えられないメンバーはそのままですが。）

この１年の結果は、その後のコメントでも記載の成果のように、珠算は、中級者は一気に技能が上がり短期間で検定合格が進み、小数点の計算理解も早まり３級以上に早々に進むメンバーが増え、暗算もあっという間に２級以上に挑戦あるいは合格し、段位暗算もたくさんになりました。　やはり、このやり方変更は正しかったと考えています。　今は最後の時間のメンバーが増加し、数年前に一部の日はやめた３部の時間がとうとう全日復活にもなりました。

シンプルでわかりやすいということから「　移動法　」にも良いところはあります（私も小学生のころに習いました）が、教室内の珠算の検定合格の結果からも、暗算力向上のためにも、やはり「　観察定位法　」の方に分があったように感じる１年間でした。

このような内容は一般には、「　改善ではなく、革新　」と呼ばれる手法利用ですね。同じやり方での改善での向上のスピードの停滞を　やり方変更の革新　の方法で一気に持ち上げるというイメージです。普通は行き詰ったときに利用することが多いものですが、こういう形でもよいですね。