本日4月26日(日）、川崎商工会議所で約１５０名の参加で、全川崎珠算競技大会が行われました。教室からは、最終１０名の参加となりました。今回の経験を次に活かしましょう。皆さん、お疲れ様でした。

教室の入賞結果は、小学生の部の読上算の入賞枠に、中学生の部の個人総合の２位枠、読上暗算の２位枠、３位枠に、読上算の優勝、３位枠、入賞枠にそれぞれ入りました。個人総合は点数を比べると小学生３名、中学生の１名の４名が、あと５点～２０点及ばずで入賞に届かず残念でしたが、健闘でしたね。入賞できなくてもよい経験が積めたと思います。また、今回の練習で随分と技能が上がっていますので、自信を持って次に進みましょう。

昨日２１日、「学力テスト（小６と中３）」が全国の小中学校で行われ、今朝の新聞やインターネットで問題が公開されていましたので、さっそく、小学校６年生の算数と国語の問題を解いてみました。時間のある方は、文字が小さいですが、新聞各紙に掲載の問題に挑戦されてみてはと思います。

幅広い範囲からの出題とともに、単元別にその中からピックアップした一つ一つの問題は日常利用に繋がる内容が多い印象です。設問は、とてもよく考えられており、目的も明確で、答えるためには単に与えられた数字の計算だけではなく、式の立て方にもよく考えることが必要になり、かなり思考に重きが置かれているように感じられる内容でした。

算数は、「おつかい問題、時刻の問題、円、四角形や三角形の性質利用、割合問題、概数利用問題など」、国語力はもちろん、論理的思考力が要求されるレベルの問題がＢ問題はほとんどで、これはとても計算力だけや、その場しのぎの勉強では対抗できませんね。教室で実施の簡単な算数問題でも苦手の人の多い単元の内容ですね。

国語は、文章の内容を読み解く力が要求されているようで、構成や要旨把握を中心に、コラム、あるいは漫画などを使って問題が作られており内容としては、面白いですね。ただ、これも慣れていないとなかなか難しい問題かもしれません。

他の理科や中学生の問題も時間を見つけて確認する予定ですが、今日、６年生、中３生が来たら感想を聞いてみようと思っています。

今度の日曜日２６日には、全川崎珠算競技大会があり、教室からは小４～中３までの１１名の参加予定です。来月５月２４日の日曜日にも、チャレンジ神奈川大会があり、こちらも１３名参加予定（４名は競技会にはじめて参加）です。どちらも、川崎商工会議所のとても綺麗なＫＣＣＩホールでのイベントとなります。（両方に参加は、７名のみ。参加は希望者。）

こういうイベントには、一定の級あるいはレベルに到達し、教室内の選考基準をクリアできれば、誰でも参加できる可能性があります。また、教室では、そろばんの級を上げることではない、こういう対外試合の体験はとても貴重と考えています。同世代あるいは、同じくらいの技量のメンバーがどれだけたくさんいるか、その世界を知ることは井の中の蛙にならないためにもよいことと思いますので。子供のころの良い思い出にもなりますね。

最終的には、一人ひとりが一つでも入賞することができればなおよいですが、対象者全員で頑張る競技会のための練習が普段の技能をレベルアップさせるとてもよい成果がでています。次のステップアップのためにも大事な練習となっており、一石二鳥ですね。　さらに、教室内で参加できるもうひとつの５月の通信の競技会には、小学２年生～中学３年までの３０名を超えるメンバーが教室の基準をクリアし、ノミネートとなりました。各人の技能向上からですので、とても素晴らしいですね。

まだ多くが春休みですが、新しい年度に入りました。習いごとの検討をされている方は多いと思いますが、いかかでしょうか？　将来に役立たせる基礎技能の武器のひとつに「珠算（そろばん）、暗算（あんざん）力」を磨くというのはどうでしょうか。

毎年のようにこのタイミングには、学習要領からの記事がたくさん取り上げられますね。道徳の復活や英語の重視、２０２０年のオリンピックの年のセンター試験が別に変わる大学入試制度の変更など。

内容としては、「暗記から思考能力へ」とか、「主体性」、「協調性」の強化など。ますます人間力が問われるようになって来ているように感じられます。その際に、一人ひとりが金太郎飴型でない、差別化できる能力を身につけ、その自信から他にも挑戦するような姿勢が大事になるということでもありますね。

珠算や暗算の技術の習得には期間も必要ですが、その努力をし続ける「忍耐力」、毎回一定時間取り組む「集中力」や、頭の中で計算を行う「想像力」「記憶力」などを訓練することは多くの珠算を学習した卒業生は感じているように、他にも良い影響を与えるものと思います。こういう経験を是非とも体験してほしいと思いますので。